현흥초·정평초 특수학급 연합 문화 향유 체험학습
페이지 정보
본문
경산 현흥초등학교(교장 박연심) 특수학급 배치 특수교육대상학생 2명과 정평초등학교(교장 박주봉) 특수학급 배치 특수교육대상학생 16명은 5월 13일(수) 대구 펀더랜드를 방문하여 문화생활과 여가생활, 공동체 생활을 위한 기초 기능 및 태도의 초석을 다지는 체험학습을 다녀왔다.
현흥초등학교 특수학급에는 발달 수준 편차가 큰 1학년과 6학년에 각 1명의 특수교육대상학생이 배치되어 학습지원을 받고 있다. 소인수 특수학급이 갖는 운영상의 제한 및 한계를 인근에 위치한 정평초등학교와 공동교육과정을 운영함으로써 극복하고 있다. 특수교육학생들은 비슷한 발달단계의 다른 학교 학생들과 만나고 의사소통하는 기회를 통하여 사회성 및 의사소통 능력의 발달을 도모하고, 특수교사들은 대-소규모의 특수학급 운영 시 각기 다른 운영상의 어려움을 공유하고 해결하기 위한 방안을 모색하는 과정을 통해 소속 학교의 환경 및 공간자원을 공유, 활용하며 더 나은 교육과정 운영을 위해 협력하고 있다.
저출산 영향과 지방소멸에 따른 특수교육대상학생의 수 감소로 인해 경북도내 소규모의 특수학급의 수의 증가로 인한 예산 및 인력 배치 문제가 대두되는 시점에 이러한 대-소규모의 특수학급 교사 간 협력에 따른 공동교육과정의 운영이 예산 및 교육과정 운영에 있어 “효율”과 “효과”라는 두 마리의 토끼를 모두 잡는 선구적 모델링이 될 것으로 기대하고 있다.
흥초-정평초 특수학급 공동교육과정은 이번 문화 향유 체험학습뿐 아니라, 안전교육 체험학습, 진로직업 체험학습, 특수체육 프로그램, 사회성 및 생활 기능성 신장을 위한 다양한 현장 중심 교육활동 등 여러 분야에서 서로 협력하며 다양하게 운영하고 있다.
안전하고 슬기롭게 지역사회 시설 이용 규칙 등을 학습하고 클라이밍, 로프, 슬라이드 등 다양한 코스를 체험하며 문제해결 능력 및 대·소근육의 발달, 다감각 기관 활용을 통한 협동정신 및 성취감 고취 등을 방향성으로 계획한 2024학년도 1학기 문화향유 체험학습에 참여한 본교 6학년 학생은 “다른 학교 학생들을 자주 만나니까 반갑고 새로운 친구를 사귈 수 있어서 너무 좋다. 친구들이 도전하는 모습을 보면서 다음번엔 나도 해 봐야겠다는 용기를 갖게 되었다”며 활동 소감을 밝혔다.
이수자 기자
- 이전글직접 만든 빵과 열쇠고리로 선생님에 대한 감사의 마음을 전해요 24.05.17
- 다음글달콤한 행복을 굽는 파티쉐 교실 24.05.14
댓글목록
등록된 댓글이 없습니다.